1.- Relaciona las columnas de los cambios tecnológicos con el personaje que los produjo anotando en el paréntesis el número correspondiente.

1- James Watt
2- George Stephenson
3- Robert Fulton
4- Abraham Derby

( ) Uso del carbón de coque
( ) Locomotora de vapor
( ) Bomba de vapor
( ) Barco de vapor

2.- Relaciona el reglón de “categoría” con el concepto correcto, anotando en el paréntesis el número correspondiente:

Política ( ) ( )
Social ( ) ( )

1- Democracia
2- Propiedad privada
3- Igualdad
4- Soberanía popular

3.- Contesta la siguiente pregunta marcando con una X la respuesta correcta:

¿Cuál fue la forma de gobierno que caracterizó al siglo XVIII en Europa?

a) Socialismo utópico
b) Idealismo
c) Despotismo ilustrado
d) Anarquismo

4.- A continuación se presentan hechos históricos considerados como causas internas y externas de la independencia de las trece colonias. Clasifícalas en causas externas o en causas internas.

Causas: disposiciones comerciales, Guerra de Siete Años, leyes intolerables, ideas de la Ilustración, Ley del Té y del Timbre, Ley de Acuartelamiento.

5.- Relaciona los acontecimientos de una columna con otra, anotando en los paréntesis el número que corresponde.

1- Independencia de las trece colonias.
2- Revolución Francesa.

( ) Estados Generales.
( ) Constitución civil del clero.
( ) Matanza de Boston.
( ) Primer Congreso Continental.
( ) Batalla de Saratoga.
( ) Asamblea legislativa.
( ) Constitución de 1787.
( ) Calendario republicano

6.- De la lista siguiente de acontecimientos, anota en el paréntesis una V, si es verdadero o una F, si es falso.

- Napoleón Bonaparte inició su ascenso militar en la batalla de Tolón contra los ingleses. ( )
- La campaña de Italia fue una clara derrota para Napoleón Bonaparte. ( )
- La falta de apoyo del Directorio en la campaña de Egipto determinó el golpe del 18 Brumario organizado por Napoleón. ( )
- El preámbulo para que Napoleón estableciera su imperio fue la instauración del consulado vitalicio. ( )
- La Restauración fue precedida por la derrota de Napoleón en Waterloo. ( )
- La invasión napoleónica a la Península Ibérica fue el antecedente inmediato a la independencia de la mayoría de los países iberoamericanos. ( )

1.- Relaciona las columnas anotando en los paréntesis los números correspondientes.

1) Kaminform
2) COMECON
3) OTAN
4) Plan Marshall
5) Pacto de Varsovia
6) Guerra fría
7) Perestroika
Mijaíl Gorbachov
9) Mao Tse-Tung
10) India

( ) País donde Gandhi aplico la resistencia pasiva.
( ) Alianza militar de los países socialistas.
( ) Estableció cambios en la política y en la economía interna de la URSS.
( ) Alianza militar del norte del Continente Americano y del norte de Europa.
( ) Su objetivo fue proporcionar ayuda económica a Europa.
( ) Rivalidad entre el bloque capitalista y el bloque socialista.
( ) Llevó a cabo la Revolución en China.
( ) Defiende la paz contra el imperialismo estadounidense.
( ) Presidente del Soviet Supremo.
( ) Su objetivo fue brindar ayuda económica para los países socialistas.

2.- Después de leer cada enunciado, cruza con una X el inciso de la respuesta correcta cada caso.

Líder del movimiento que logró derribar la dictadura de Fulgencio Batista en Cuba en 1959:

a) Camilo Cienfuegos b) Ernesto “Che” Guevara c) Fidel Castro d) César Augusto Sandino
País que se independizó de Francia en 1962:

a) Congo b) Libia c) Angola d) Argelia

Líder comunista que ayudó a la independencia de Indochina:

a) Ngo Dinh Diem b) Ho Chi Minh c) Mao Tse-Tung d) Sun Yat-Sen

La formación del estado de Israel generó constantes hostilidades con los países:

a) Socialistas b) Capitalistas c) Cristianos d) Árabes

La política de la Glasnast se entendía como la:

a) Organización de obreros mediante cooperativas.
b) transparencia de los procesos políticos y económicos.
c) Alternativa de control nuclear.
d) Opción de participar en el sistema capitalista.

3.- Relaciona las columnas escribiendo el número correspondiente en los paréntesis:

1- Intervención de Estados Unidos
2- Intervención soviética

( ) Hungría
( ) Bahía de Cochinos
( ) República Dominicana
( ) Nicaragua
( ) Checoslovaquia

4.- Lee cada pregunta y escribe en el espacio tu respuesta.

1- ¿Cuál fue el primer satélite artificial?
2- ¿Quién fue el primer cosmonauta que orbitó alrededor de la Tierra?
3- Explica con tus palabras qué son las fibras ópticas.
4- Señala dos aplicaciones del rayo láser.
5- ¿Qué beneficios trajo a las comunicaciones el uso de las computadoras?

1.- En los paréntesis de la derecha, anota el número que corresponda a los acontecimientos de la columna de la izquierda.

1- Guerra de relámpago
2- Línea Maginot
3- Operación Barbarroja
4- Día D
5- Invasión de Polonia

( ) A la contraofensiva aliada en Normandía se le llamó…
( ) Estrategia militar alemana basada en la rapidez y eficacia.
( ) Sistema francés de fortificaciones subterráneas.
( ) Acción que dio inicio a la Segunda Guerra Mundial.
( ) Plan de ataque que consistía en una operación rápida para eliminar a las tropas rusas.

2.- De los acontecimientos que se enlistan, anota por separado los que corresponden a causas y los que corresponden a consecuencias de la Segunda Guerra Mundial.

- La invasión de Alemania a Austria.
- El nuevo mapa político del mundo.
- La división de Alemania en cuatro zonas de ocupación.
- El fracaso de la política pacifista europea.
- La invasión de Alemania a Checoslovaquia.
- Las conferencias y tratados de paz.
- El ataque alemán a Polonia.
- El acuerdo para la creación de la ONU.
- El resentimiento creado por el tratado de Versalles.
- Los bloques hegemónicos dirigidos por las “superpotencias”

3.- Después de leer el siguiente enunciado, cruza con una X el inicio de la respuesta correcta.

Primera potencia mundial antes de la Segunda Guerra Mundial:

a) Rusia b) Estados Unidos c) Japón d) Francia

País que construyó la Línea Maginot:

a) Italia b) Alemania c) Francia d) Rusia

Mediante la Carta de San Francisco se creó:

a) La OEA b) La ONU c) La SEATO d) El MERCOMÚN

La carta del Atlántico fue firmada por:

a) José Stalin y Dwight Eisenhower b) Franklin D. Roosevelt y Winston Churchill c) Wiston Churchill y José Stalin d) Douglas Mac Arthur y Dwight Eisenhower

Con la rendición, el emperador japonés fue despojado de:

a) La divinidad b) Su tesoro c) Sus territorios d) La dignidad real

1.- Completa el siguiente cuadrado en los espacios otros hechos considerados como consecuencias de la ilustración.

La revolución Francesa: _________________________________________
La libertad religiosa: _________________________________________
El optimismo por el futuro: _________________________________________

2.- Completa las ideas del siguiente párrafo escribiendo la(s) palabra(s) que consideres correcta(s) en los espacios en blanco.

El _____________________ fue el régimen político que se dio en Europa durante los siglos _____________________ y _____________________. Como consecuencia de la Ilustración, en el siglo XVÏII surgió otro régimen llamado _____________________ que estuvo caracterizado por:
_____________________
_____________________
_____________________
Además de Federico II de Prusia y María de Austria, podemos identificar en esa época al rey _____________________ de Francia y a Catalina II de _____________________.

3.- De los aspectos relacionados con la Revolución Industrial que se dan a continuación separa aquellas considerados como causas o consecuencias:

- Revolución agrícola
- Burguesía
- Capitalismo
- División de trabajo
- Aplicación del vapor como fuerza motriz
- Desarrollo científico
- Demanda de productos
- Creación de bancos
- Liberalismo económico
- Crecimiento demográfico

4.- Examina las oraciones que se dan a continuación y elabora una asociación de ideas con ellas:

1- Waterloo fue para Napoleón la que Yorktown fue para los _____________________
2- El uso del vapor es a la máquina de Watt lo que el uso de la razón es a la _____________________
3- El tercer estado o estado llano es a Francia lo que los _____________________ fueron a las trece colonias de Inglaterra.
4- Miguel Hidalgo es a México lo que Simón Bolívar es a _____________________ y _____________________.
5- La fisiocracia es a la economía lo que el _____________________ ilustrado es a la política.

5.- Después de leer el siguiente enunciado cruza con una X los incisos de la respuesta correcta.

¿El término revolución es el adecuado para designar los cambios tecnológicos ocurridos a finales del siglo XVII y principios del XIX?

a) Sí, porque ocurrieron en un lapso breve y cambiaron en términos sociales y económicos a Inglaterra.
b) No, porque es más apropiado el de evolución tecnológica.
c) Sí, porque los cambios tecnológicos terminaron beneficiando a toda la humanidad.
d) No, porque únicamente se dio en pocas naciones europeas.

1.- Relaciona las columnas anotando en el paréntesis el número correspondiente.

1. Fuentes históricas
2. Prehistoria
3. Finalidad de la historia
4. Geografía
5. Geología
6. Cronología

( ) Es el conocimiento de los procesos humanos mediante la investigación.
( ) Periodo de la historia que se estudia a través de fuentes indirectas.
( ) Los documentos, testimonios y objetos en que se apoya la investigación histórica.
( ) La ciencia auxiliar que permite ubicar los hechos históricos en el tiempo.
( ) La ciencia auxiliar que permite ubicar los hechos históricos en el espacio.
( ) La ciencia auxiliar que proporciona nociones sobre los estratos de la tierra.

2.- De la siguiente lista de palabras, clasifica el tipo de fuente a que pertenecen, Directas o Indirectas:

Libros, objetos, utensilios de labranza, periódicos, restos arqueológicos, pinturas, documentos de archivo, códices, crónicas, gráficas.

3.- Marca con una X cuál de los siguientes personajes es el padre de la historia:

a) Demócrito
b) Aristóteles
c) Herodoto
d) Jenofante

4.- Completa el siguiente enunciado:

Si el idealismo hace referencia a la percepción física de los objetos o sensaciones, el naturalismo hará referencia a _______________________________.

5.- Relaciona la corriente histórica con el personaje que la representa anotando en el paréntesis el número correspondiente.

1. Karl Marx
2. Wilhelm Dilthey
3. Fernand Braudel
4. Auguste Comte

( ) Escuela de los Annoles.
( ) Positivismo.
( ) Materialismo histórico.
( ) Historicismo.

Contesta las siguientes preguntas.

1.- ¿Cuáles fueron dos de los objetivos de las reformas borbónicas?

2.- ¿Qué conflictos internacionales influyeron en el estallido de la independencia?

3.- ¿Consideras que los planteamientos iniciales que dieron origen al movimiento de independencia fueron los mismos hasta su consumación?

4.- ¿Por qué crees que los criollos no consumaron la independencia?

5.- ¿Por qué fue importante el decreto de abolición de la esclavitud que redactó Hidalgo?

6.- ¿Qué importancia reviste el que Hidalgo entregara el mando a Ignacio López Rayón y éste a su vez crearon la Junta de Zitácuaro?

Coloca en numero correcto en el paréntesis al que pertenezca.

1. Los criollos 2. Los negros 3. Los mestizos 4. Los peninsulares

( ) Ocuparon la posición de privilegio durante toda la Colonia.
( ) Fue el grupo más castigado por el gobierno colonial.
( ) Trabajaban en los obrajes y en las fábricas de tabaco, como cocheros, artesanos y criados.
( ) Ocupaban los cargos importantes en la burocracia estatal, así como en el comercio, clero y ejercito.
( ) Fue el grupo que puede identificarse como mexicano.
( ) Ocupaban los puestos inmediatamente inferiores a las autoridades máximas, hasta los niveles intermedios.
( ) Trabajan en trapiches, en las minas y se caracterizaban por tener un espíritu rebelde.
( ) Por la discriminación y frustración fueron el grupo en donde surgió una idiosincrasia nacionalista.

Escribe en orden cronológico los hechos relacionados con el siglo XVI en México;

La caída de México-Tenochtitlan
El establecimiento del virreinato
La expedición Juan Grijalva
El primer viaje de Cristóbal Colón
El gobierno de la Primera Audiencia

2.- Uno de los cambios de las reformas borbónicas aplicados a la Nueva España fue:

a) Ampliar las facultades del virrey.
b) Respetar la división política de la Colonia.
c) Establecer el libre comercio entre las colonias y la metrópoli.
d) Disminuir los impuestos

3.- De la siguiente lista de acontecimientos relativos a las reformas por Carlos III, anota en el paréntesis una V, si es verdadero o una F, si es falso:

a) La expulsión de los jesuitas ( )
b) Reafirmó el monopolio de Sevilla y Cádiz ( )
c) Recuperó las concesiones dadas a otros países ( )
d) Incrementó los impuestos ( )
e) Reforzó la Casa de Contratación de Sevilla ( )
f) Estableció el sistema de intendencias ( )
g) Apoyó a los alcaldes mayores ( )
h) Amplió la participación de la iglesia en materia política ( )

4.- Anota en los paréntesis los números que correspondan a los cargos con la que describe un grupo de funciones:

1.- Corregidores y alcaldes mayores
2.- Virrey
3.- Audiencia
4.- Iglesia
5.- Gobernadores
6.- Ayuntamientos o Cabildos

* Representar al rey. Presidir la audiencia. Promover la conversión de los indios al catolicismo. Hacer justicia y vigilar los bienes reales y la hacienda pública… ( )

* Tribunal superior y Consejo administrativo del virrey… ( )

* Cuidar la enseñanza religiosa. Realizar obras públicas y caminos. Colectar los tributos… ( )

* Manejar los asuntos políticos y administrativos de las provincias… ( )

* Administrar justicia. Otorgar licencias a comercios. Distribuir parcelas… ( )

* Administrar la religión, la educación y las instituciones de beneficencia. Impedir la proliferación de protestantes y judaizantes… ( )

5.- Las siguientes palabras caracterizan las actividades de los religiosos en la vida de los pueblos indios en el siglo XVI. Clasifícalos de tal forma que puedas obtener una idea de cómo era la actividad religiosa en la vida de estos indígenas en esa época. Luego, responde a las preguntas que se presentan a continuación.

Conventos * Influencia política * Hospitales * Colegios * Comunidades * Hijos de los señores principales * Iglesias * Poder * Frailes * Pueblos * Jueces * Cultivos * Indios * Influencia económica * Elecciones * Cabildos * Tutorías * Proteccionismo * Gobernadores * Niños * Técnicas agrícolas

5.- ¿Cuál de las opciones describe más acertadamente las actividades religiosas en la vida de los indígenas en el siglo XVI?

a) Los religiosos ejercían un gran control en todos los niveles de la organización social de los pueblos indígenas.
b) La influencia de los religiosos era notable sólo en el ámbito político.
c) Los frailes se mantuvieron al margen en los pleitos de sucesiones, herencias y tutorías de huérfanos entre los indígenas.
d) La relación de los frailes con los indios se circunscribió solamente a su labor evangelizadora.

6.- ¿En cuál de las opciones se describe más acertadamente de la actitud de los religiosos en el trato de los indígenas en el siglo XVI?

a) Los frailes crearon en cada pueblo una caja de comunidad de la que se pagaban los gastos generales de la orden.
b) Los frailes crearon junto a los conventos escuelas en donde todos los niños y adultos recibían instrucción a la usanza española.
c) Algunos religiosos en sus actividades desarrollaron un profundo paternalismo hacia los indios.
d) Los religiosos en su enseñanza a los indígenas evitaron que conociera nuevas técnicas agrícolas y el cultivo de otras materias.

7.- ¿Qué impacto tuvieron las reformas borbónicas en la nueva España?

8.- ¿Por qué ocasionaron descontento social las reformas borbónicas?

9.- ¿En qué circunstancias se dio en España la invasión napoleónica?

10.- Monarca en cuyo reinado se aplicaron las reformas borbónicas.